针对挑食的孩子，以鼓励帮助为主。在餐前特别介绍今天要吃的食物，并且介绍这些食物对宝宝身体的益处，从而引导幼儿不挑食。此外，还要经常表扬一些吃饭好的幼儿，如某某小朋友吃饭比较乖，某某小朋友什么都爱吃等，用孩子们身边的榜样去感染和教育他们。针对不愿进餐的孩子，以情绪感染为主。在进餐前，不妨故作夸张地对幼...
通过游戏儿歌等的方法培养幼儿良好的洗手习惯。我们通过儿歌如“小手真有用”、“小手洗一洗” 让幼儿了解小手的作用，学会洗手的方法。手接触外界物体最多，最容易受到污染。特别是孩子，由于好动更易将不洁东西上的病毒、病菌附在手上，如果饭前不洗手，就会将手上的细...
看看现在的孩子，随着新图书不断地增加，想看就看，想买就买，有时候还不懂得去珍惜，家里的新书到处都是，什么全彩的、动画的、连载的、漫画、带香味的、带声音的，真是无奇不有，无所不能，正因为物质生活的提高，现在的孩子们远没有我们那时对图书的珍惜。来之不易的感觉，也许只有“物以稀为贵&rdq...
户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的优优小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。由于优优小朋友，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，...
有一次，我无意中听到两个小朋友的对话，对我触动非常大。其中一个小女孩说：“张老师最喜欢我了，一看见我就朝我笑。”另一个小女孩说：“张老师也最喜欢我，她也看见我就笑。”说完两个孩子相互抱着，开心地笑起来。我站在她们身后，感动极了。我没想到老师的一个微笑...
幼儿园的孩子们，年龄多在2-5岁间，正是孩子语言发展的关键时期，这个时候，如果能让孩子多听故事，儿歌，散文等文学作品，在孩子的头脑中储存大量的语言信息，将对孩子的以后的口语表达、说话能力起到事半功倍的效果。我班的孩子年龄大小不一，但孩子们有一个共同的爱好，就是听故事。 每天在餐前有一段时间需要孩...
常听老师们抱怨：“我们班那个‘调皮鬼’，天天都挨批评，可他就是改不了。”我一听到这种话，就想到“常常批评”而没有效果，也许她们每天都是用同样的“台词”在批评孩子，没有效果也就理所当然了。从心理学的角度来分...
具有自然智能特质的孩子，在生活中会呈现出敏锐的观察力与强烈的好奇心，喜欢亲身体验自然界的奇妙，并对事物有特别的分类、辨别、记忆的方式，细心的父母要多提供孩子接触自然的机会，尊重她的体验和感受。父母要培养孩子的自然智能，一定要让他接触自然。而接触和了解大自然需要有一颗平和而豁达的心态来观察、来体验，不...
1、不想与爸爸妈妈分开。 对孩子来说，爸妈在身边，不但能随时回应自己的需求，而且心里还会有无比的安全感。而上学以后，得独自面对、处理问题，不难想象孩子会产生失落、焦虑与不知所措的感觉。 2、对陌生环境感到害怕。 习惯了自己熟悉的家，现在却得长时间待在充满陌生人的学校里，孩子会感到莫名的焦虑与...
班级就是一个温馨的家庭，每个孩子都如同自己的孩子。他们伤心时去了解、哄劝他们，她们高兴时会觉得很欣慰、满足，他们进步和表现积极时会及时表扬和鼓励他们，他们做错了会教育甚至批评他们。天天和孩子们“泡”在一起，工作就好似日常生活，孩子们的一举一动都牵动着老师的心，老师就似妈妈，要...
一直以来，我都不愿意值中午班。因为我们班有几个孩子精神特别好，无论我好说歹说就是不睡觉，还时不时有窃窃私语的声音。有时我耐心的哄哄他们，有时我生气的将他们大吵一顿，可效果都不怎么好。 有一天中午，我想到一个办法，便对孩子们说：“今天所有睡觉的小朋友都会得到你们喜欢的小贴画，我看你们睡...
对幼儿教师来说，遇到调皮好动的孩子是常见的事情，也是令我们教师头疼的事情。这些孩子的问题行为很多：与同伴打架、争抢玩具等等，攻击性很强。以前，我对孩子的不良行为有时会好言相对，有时会厉声呵斥，有时也会用消极的教育方式孤立他们，但是收效甚微。 在工作之余，我不断查阅书籍和有关资料，有时会上网跟...
在幼儿园里，小朋友们之间吵吵嚷嚷，打打闹闹简直是最司空见惯的了，老师们一天当中不知道要解决掉多少小矛盾，作为一个启蒙教育者，在查清事实，公平、公正地解决矛盾的同时，还要让孩子们认清是非，判断对错，逐渐丰富成长中正确的言行经验。然而，一次处理小小的打架事件时，却使我顿然醒悟，仅仅如此，还是不够的，因为...
无论是课间还是户外活动回来以后，孩子们都要去排队喝水，可是那条队总也排不好，孩子们总是你争我强，你推我挤，还有几个调皮的小家伙总要去“加塞”，一个顶一个的往前挤，最前面的孩子被挤得摇来晃去，结果一下子把水都撒在自己身上了。对于这样的现象我提醒了好几次，可是没有起到多大的作用，...
玩具是孩子们最喜欢玩的，离不开的东西，在幼儿园离里，孩子们每天都和这些玩具在一起，他们不但不厌其烦，而且是玩得更有经验，更有创新，玩的更是爱不释手。但是玩玩具活动结束后，孩子们是如何收拾整理玩具的呢？因此我制定了一个活动规则：玩玩具活动结束后将玩具收拾好放进玩具盒，最后收拾好的孩子将玩具盒放回玩具架...
在教学活动时，我总会提出许多的问题。可是回答问题的总是那几个孩子。又一次，我看了一篇文章“要耐心等待孩子回答问题”。是的，每次我提问后发现幼儿没有反应。就会不断反复的提问。如果是向某个幼儿提问，则会重复问题，而该幼儿依然回答不出时，换别的幼儿来回答。这些处理方式都表明教师缺乏...
对于刚入园的孩子，大多都不喜欢在幼儿园午睡。其实，孩子在幼儿园入睡困难除了他们睡眠时间、睡眠环境变化带来的不适外，还有可能是爸爸妈妈的错误教育方式造成的。午睡对幼儿来说很重要的。有的孩子午睡时妈妈会抱着陪在身边，久而久之也就养成了只有妈妈陪着才有午睡的习惯。所以在幼儿园午睡的时间里，孩子就会哭着闹着...
“请坐好”、“请安静”也许是我们老师经常挂在嘴边的话。确实，在组织教学活动时需要安静些。但教学活动后呢？我在最家长上层看到过一篇文章，你的孩子身上越干净，说明你的孩子就与其他的幼儿不同。孩子嘛，爱玩好动。其实，在他们自己玩的过程中，他们的社会性在不断地...
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